El aprendizaje basado en proyectos.

EL APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS

El método que utilizan las escuelas es más bien programado, es decir, utilizan la "enseñanza programada" (como dice Sebastián Gertrúdix), donde los alumnos se someten a programas de selección. Donde existe solamente el maestro, el alumno, el manual escolar y lo que hay que enseñar, todo gira en torno a ellos. Esto produce que los alumnos, con el paso de los años, no aprendan nada y lleguen a no gustarle la escuela.

Si se llegase a utilizar otro método para que se produjera el proceso de enseñanza-aprendizaje, puede que los alumnos aprendiesen o se llevasen algo de lo aprendido de la escuela. El tener solamente un libro de texto para que el alumno aprenda y el profesor enseñe no llevaría a ninguna parte lo aprendido en el alumno. Para ello, se tiene que llevar a cabo otro tipo de recursos para el aprendizaje del alumno, una actividad más bien práctica, donde el alumno pueda aprender, adquirir unos conocimientos sobre el tema concreto más facilmente, con lo que se pueda relacionar.

El objetivo de un docente es que el alumno llegue a aprender de una determinada manera, no, que si el alumno no consigue aprenderlo, llegue a repetir. Entonces con esa acción se estaría utilizando la enseñanza programada, el método de selección, un grave error que se está produciendo en las escuelas. Lo que quiero decir con esto, es que al alumno hay que enseñarle de forma generalizada para que pueda llegar a producirse ese proceso de enseñanza-aprendizaje que quieren conseguir los docentes.

Un ejemplo que pone Sebastián, es cuando una persona aprende a conducir, no es aprendiéndose el código de circulación, sino con un vehículo y practicar su conducción, a partir de ahí se aprende por sí solo el código de circulación, y posteriormente, será capaz de conducir. Lo mismo ocurre con los niños al aprender a leer y a escribir, ¿para qué les sirve aprender a cómo leer, sin leer?, o ¿cómo escribir, sin escribir?. Hay niños/as cuyo aprendizaje es rápido y otros no tanto, por lo que cada uno tendrá su método de enseñanza-aprendizaje. Si el profesor quiere ayudar a niños y niñas a aprender y a alcanzar unos objetivos para el futuro, tiene que tener diferentes alternativas, distintos métodos para que se lleve a cabo.

 

No es que un profesor sea bueno o malo, o que suspenda o deje aprobar a los alumnos facilmente. Sino que el alumno llegue a llevarse algo de lo aprendido en la escuela, y que en un futuro pueda llegar a decir "en la escuela, aprendí...", porque actualmente lo que le pudiéramos preguntar a una persona de lo que aprendió en la escuela sería o poco o muy poco o absolutamente nada. Por lo que todo lo que los profesores llegaron a explicar para el proceso de enseñanza-aprendizaje no sirvió para nada, los alumnos no llegan a aprender nada de la escuela.

 

En conclusión, el objetivo es organizar y distribuir unas actividades que generasen propuestas de trabajos entre alumno y profesor, no partir de niveles de conocimientos.